<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:lang="pl">
            <title>Infor.pl Rekrutacja, Rozwój osobisty i zawodowy</title>
    
        
    
            <link href="https://kadry.infor.pl/" rel="alternate" />
        <link href="https://kadry.infor.pl/.feed" rel="self" />
        <id>https://kadry.infor.pl/</id>
    
    <logo>https://inforpl.incdn.pl/images/logo/logo.57287c08.svg</logo>

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    
    <updated>2026-07-06T02:30:55+02:00</updated>

    <author>
        <name></name>
    </author>

                        <entry>
                <title>Szkolenie i rozwój kadr w Warsaw Marriot Hotel - studium przypadku</title>
                <link type="text/html" href="https://kadry.infor.pl/kadry/hrm/szkolenia_i_rozwoj/460562,Szkolenie-i-rozwoj-kadr-w-Warsaw-Marriot-Hotel-studium-przypadku.html" rel="alternate"/>
                <id>https://kadry.infor.pl/kadry/hrm/szkolenia_i_rozwoj/460562,Szkolenie-i-rozwoj-kadr-w-Warsaw-Marriot-Hotel-studium-przypadku.html</id>
                                    <updated>2010-10-29T10:00:00+02:00</updated>
                                <published>2010-10-29T10:00:00+02:00</published>
                <summary type="html">
                                        <![CDATA[Umiejętność wyłaniania talentów oraz motywowania do rozwoju to kompetencje menedżerskie, które w międzynarodowej sieci Marriott uznaje się za kluczowe. Do doskonalenia ich służą takie programy szkoleniowe, jak Developing You – Developing Others czy Man in the Pocket, które realizowane są także w warszawskim hotelu Marriott.]]>
                </summary>
                            </entry>
                    <entry>
                <title>Koncentracja na innych</title>
                <link type="text/html" href="https://kadry.infor.pl/kadry/hrm/zarzadzanie/457591,Koncentracja-na-innych.html" rel="alternate"/>
                <id>https://kadry.infor.pl/kadry/hrm/zarzadzanie/457591,Koncentracja-na-innych.html</id>
                                    <updated>2010-10-25T05:59:00+02:00</updated>
                                <published>2010-10-25T05:59:00+02:00</published>
                <summary type="html">
                                        <![CDATA[Rozmowa z Emmanuelem Gobillotem, międzynarodowym doradcą i ekspertem w zakresie rozwoju przywództwa]]>
                </summary>
                            </entry>
                    <entry>
                <title>Badanie kompetencji przedstawicieli handlowych</title>
                <link type="text/html" href="https://kadry.infor.pl/kadry/hrm/ocena_pracy/457588,Badanie-kompetencji-przedstawicieli-handlowych.html" rel="alternate"/>
                <id>https://kadry.infor.pl/kadry/hrm/ocena_pracy/457588,Badanie-kompetencji-przedstawicieli-handlowych.html</id>
                                    <updated>2010-10-22T08:59:00+02:00</updated>
                                <published>2010-10-22T08:59:00+02:00</published>
                <summary type="html">
                                        <![CDATA[Kompetencje przedstawicieli handlowych badamy w procesach rekrutacji oraz oceny potencjału, np. przy podejmowaniu decyzji o awansie, poszukiwaniu kadry high potential czy zmianach strukturalnych organizacji. Jak zatem stwierdzić, czy dana osoba będzie odpowiednia na dane stanowisko w firmie?]]>
                </summary>
                            </entry>
                    <entry>
                <title>Wyłanianie liderów</title>
                <link type="text/html" href="https://kadry.infor.pl/kadry/hrm/zarzadzanie/457572,Wylanianie-liderow.html" rel="alternate"/>
                <id>https://kadry.infor.pl/kadry/hrm/zarzadzanie/457572,Wylanianie-liderow.html</id>
                                    <updated>2010-10-19T09:59:00+02:00</updated>
                                <published>2010-10-19T09:59:00+02:00</published>
                <summary type="html">
                                        <![CDATA[Budowanie zaplecza liderów na przyszłość oraz utrzymywanie i rozwój talentów na każdym poziomie organizacji to najważniejsze priorytety w zarządzaniu kadrami na najbliższe lata – wynika z najnowszego europejskiego badania trendów w zarządzaniu personelem „Barometr HR 2010–2012”. Na przykładzie trzech firm pokazujemy, jak zarządzanie talentami jest realizowane w polskiej praktyce.]]>
                </summary>
                            </entry>
                    <entry>
                <title>Którzy pracownicy mają największe szanse na awans?</title>
                <link type="text/html" href="https://kadry.infor.pl/wiadomosci/458545,Ktorzy-pracownicy-maja-najwieksze-szanse-na-awans.html" rel="alternate"/>
                <id>https://kadry.infor.pl/wiadomosci/458545,Ktorzy-pracownicy-maja-najwieksze-szanse-na-awans.html</id>
                                    <updated>2010-10-18T09:45:00+02:00</updated>
                                <published>2010-10-18T09:45:00+02:00</published>
                <summary type="html">
                                        <![CDATA[Firmy chętnie przyjmują do pracy osoby kreatywne i ambitne, umożliwiając im szybkie pięcie się po szczeblach kariery. Największe szanse na awans mają osoby charakteryzujące się wysoką motywacją oraz umiejętnościami interpersonalnymi.]]>
                </summary>
                            </entry>
                    <entry>
                <title>Jak poradzić sobie z wypaleniem zawodowym pracownika?</title>
                <link type="text/html" href="https://kadry.infor.pl/kadry/hrm/motywowanie/456958,Jak-poradzic-sobie-z-wypaleniem-zawodowym-pracownika.html" rel="alternate"/>
                <id>https://kadry.infor.pl/kadry/hrm/motywowanie/456958,Jak-poradzic-sobie-z-wypaleniem-zawodowym-pracownika.html</id>
                                    <updated>2010-10-14T10:00:00+02:00</updated>
                                <published>2010-10-14T10:00:00+02:00</published>
                <summary type="html">
                                        <![CDATA[„On się chyba wypalił” wypowiedziane przez jednego pracownika o drugim zabrzmiało jak wyrok. Jestem menedżerem, zarządzam kilkunastoosobowym zespołem. Chciałbym wiedzieć, jak rozpoznać wypalenie zawodowe pracownika i co robić, jeśli faktycznie ma miejsce.]]>
                </summary>
                            </entry>
                    <entry>
                <title>Zawód: trener</title>
                <link type="text/html" href="https://kadry.infor.pl/kadry/hrm/szkolenia_i_rozwoj/456951,Zawod-trener.html" rel="alternate"/>
                <id>https://kadry.infor.pl/kadry/hrm/szkolenia_i_rozwoj/456951,Zawod-trener.html</id>
                                    <updated>2010-10-13T10:00:00+02:00</updated>
                                <published>2010-10-13T10:00:00+02:00</published>
                <summary type="html">
                                        <![CDATA[„Zawód trenera – możliwości rozwoju i certyfikacji kompetencji trenerskich” to hasło konferencji przeprowadzonej w Krakowie przez Stowarzyszenie Konsultantów i Trenerów Zarządzania MATRIK. Spotkanie szkoleniowców i wykładowców, osób pełniących funkcję trenerów wewnętrznych i zewnętrznych, coachów oraz konsultantów z firm szkoleniowych było znakomitą okazją do wymiany doświadczeń i refleksji nad potrzebą profesjonalizacji zawodu trenera.]]>
                </summary>
                            </entry>
                    <entry>
                <title>Jak udostępnić szkolenia szerszemu gronu pracowników?</title>
                <link type="text/html" href="https://kadry.infor.pl/kadry/hrm/szkolenia_i_rozwoj/454570,Jak-udostepnic-szkolenia-szerszemu-gronu-pracownikow.html" rel="alternate"/>
                <id>https://kadry.infor.pl/kadry/hrm/szkolenia_i_rozwoj/454570,Jak-udostepnic-szkolenia-szerszemu-gronu-pracownikow.html</id>
                                    <updated>2010-10-06T10:00:00+02:00</updated>
                                <published>2010-10-06T10:00:00+02:00</published>
                <summary type="html">
                                        <![CDATA[Co roku przeznaczamy sporo czasu i środków na szkolenie pracowników, jednak efekty są co najmniej niezadowalające. Po pierwsze, ze względu na koszty nie możemy skierować na nie wszystkich pracowników. Po drugie, nigdy nie wiadomo, czy szkolenie, które wybierzemy, będzie skuteczne. Zastanawiamy się nad tym, by rozwiązać problem przez wprowadzenie szkoleń wideo. Czy będzie to dla nas dobre rozwiązanie? Co warto wiedzieć o takich szkoleniach?]]>
                </summary>
                            </entry>
                    <entry>
                <title>Od przywództwa do negocjacji kupieckich</title>
                <link type="text/html" href="https://kadry.infor.pl/kadry/hrm/szkolenia_i_rozwoj/454554,Od-przywodztwa-do-negocjacji-kupieckich.html" rel="alternate"/>
                <id>https://kadry.infor.pl/kadry/hrm/szkolenia_i_rozwoj/454554,Od-przywodztwa-do-negocjacji-kupieckich.html</id>
                                    <updated>2010-10-05T06:00:00+02:00</updated>
                                <published>2010-10-05T06:00:00+02:00</published>
                <summary type="html">
                                        <![CDATA[W firmie Nomi SA został zakończony projekt pod nazwą Akademia Zarządzania. Przeszkolono łącznie 150 osób pełniących stanowiska menedżerskie zarówno wyższego, jak i średniego szczebla. Projekt składał się z pięciu modułów i trwał półtora roku.]]>
                </summary>
                            </entry>
                    <entry>
                <title>Podnoszenie kwalifikacji zawodowych - interpretacja MPiPS</title>
                <link type="text/html" href="https://kadry.infor.pl/wiadomosci/454474,Podnoszenie-kwalifikacji-zawodowych-interpretacja-MPiPS.html" rel="alternate"/>
                <id>https://kadry.infor.pl/wiadomosci/454474,Podnoszenie-kwalifikacji-zawodowych-interpretacja-MPiPS.html</id>
                                    <updated>2010-09-29T08:48:00+02:00</updated>
                                <published>2010-09-29T08:48:00+02:00</published>
                <summary type="html">
                                        <![CDATA[Przepisy dotyczące podnoszenia kwalifikacji zawodowych przez pracowników były przedmiotem interpretacji przez Ministerstwo Pracy i Polityki Socjalnej. Wynika z niej, że największe znaczenie w celu rozpoczęcia szkolenia ma decyzja pracodawcy o skierowaniu na szkolenie bądź o wyrażeniu na nie zgody.]]>
                </summary>
                            </entry>
                    <entry>
                <title>Szkolenia językowe dla pracowników</title>
                <link type="text/html" href="https://kadry.infor.pl/kadry/hrm/szkolenia_i_rozwoj/450735,Szkolenia-jezykowe-dla-pracownikow.html" rel="alternate"/>
                <id>https://kadry.infor.pl/kadry/hrm/szkolenia_i_rozwoj/450735,Szkolenia-jezykowe-dla-pracownikow.html</id>
                                    <updated>2010-09-27T05:56:00+02:00</updated>
                                <published>2010-09-27T05:56:00+02:00</published>
                <summary type="html">
                                        <![CDATA[Przed pytaniem „Jakie szkolenie wybrać, aby rozsądnie wykorzystać dostępny budżet, a jednocześnie zapewnić maksymalną efektywność szkoleń?” staje większość firm, które chcą zwiększyć swoją konkurencyjność na rynku przez przyciągnięcie najlepszych pracowników. Decydując się na szkolenia językowe dla pracowników, należy spojrzeć nie tylko na ich cenę czy renomę oferującej je firmy, ale przede wszystkim na potrzeby i możliwości naszej organizacji.]]>
                </summary>
                            </entry>
                    <entry>
                <title>Planowanie kariery - nowe szkolenie Akademii PARP</title>
                <link type="text/html" href="https://kadry.infor.pl/wiadomosci/452935,Planowanie-kariery-nowe-szkolenie-Akademii-PARP.html" rel="alternate"/>
                <id>https://kadry.infor.pl/wiadomosci/452935,Planowanie-kariery-nowe-szkolenie-Akademii-PARP.html</id>
                                    <updated>2010-09-23T08:58:00+02:00</updated>
                                <published>2010-09-23T08:58:00+02:00</published>
                <summary type="html">
                                        <![CDATA[Warto dokładnie zaplanować swoją karierę. W dokonaniu analizy ścieżki zawodowej pomoże nowe szkolenie Akademii PARP „Planowanie własnej kariery zawodowej”.]]>
                </summary>
                            </entry>
                    <entry>
                <title>Kontrola efektów szkoleń językowych</title>
                <link type="text/html" href="https://kadry.infor.pl/kadry/hrm/szkolenia_i_rozwoj/450504,Kontrola-efektow-szkolen-jezykowych.html" rel="alternate"/>
                <id>https://kadry.infor.pl/kadry/hrm/szkolenia_i_rozwoj/450504,Kontrola-efektow-szkolen-jezykowych.html</id>
                                    <updated>2010-09-22T09:00:00+02:00</updated>
                                <published>2010-09-22T09:00:00+02:00</published>
                <summary type="html">
                                        <![CDATA[Skąd wiadomo, że szkolenia językowe w naszej firmie przynoszą oczekiwane efekty, pomijając zadowolenie zatrudnionych z faktu, że firma je finansuje? Jak mierzyć postępy pracowników w nauce? Jeśli szkolenia mają być efektywne i naprawdę podnosić kompetencje uczestników, potrzebne są właściwe procesy i narzędzia do zarządzania edukacją językową.]]>
                </summary>
                            </entry>
                    <entry>
                <title>Jak wspierać rozwój osób o niskich kompetencjach – opis praktyk</title>
                <link type="text/html" href="https://kadry.infor.pl/kadry/hrm/szkolenia_i_rozwoj/450488,Jak-wspierac-rozwoj-osob-o-niskich-kompetencjach-opis-praktyk.html" rel="alternate"/>
                <id>https://kadry.infor.pl/kadry/hrm/szkolenia_i_rozwoj/450488,Jak-wspierac-rozwoj-osob-o-niskich-kompetencjach-opis-praktyk.html</id>
                                    <updated>2010-09-21T11:00:00+02:00</updated>
                                <published>2010-09-21T11:00:00+02:00</published>
                <summary type="html">
                                        <![CDATA[75 proc. polskich pracodawców widzi sens w szkoleniu osób o niskich kwalifikacjach, zwłaszcza jeżeli dzięki temu można poprawić konkurencyjność firmy – wskazują wyniki badań PARP. Jednak pracownicy o niskich kwalifikacjach są najrzadziej kierowani na szkolenia. Dlatego warto przyjrzeć się firmom, które w praktyce dbają o rozwój zawodowy tej grupy.]]>
                </summary>
                            </entry>
                    <entry>
                <title>Rozegrana nauka</title>
                <link type="text/html" href="https://kadry.infor.pl/kadry/hrm/szkolenia_i_rozwoj/450264,Rozegrana-nauka.html" rel="alternate"/>
                <id>https://kadry.infor.pl/kadry/hrm/szkolenia_i_rozwoj/450264,Rozegrana-nauka.html</id>
                                    <updated>2010-09-20T09:00:00+02:00</updated>
                                <published>2010-09-20T09:00:00+02:00</published>
                <summary type="html">
                                        <![CDATA[Symulator Global Management Challenge w ciągu ostatnich 30 lat zgromadził 400 tys. entuzjastów zarządzania w wirtualnej rzeczywistości z ponad 30 państw. Obecnie to największe w Polsce przedsięwzięcie oparte na zaawansowanej symulacji komputerowej, z którego zalet edukacyjnych mogą korzystać firmy dbające o rozwój swoich kadr.]]>
                </summary>
                            </entry>
                    <entry>
                <title>Angażowanie przez komunikowanie</title>
                <link type="text/html" href="https://kadry.infor.pl/kadry/hrm/komunikacja/450220,Angazowanie-przez-komunikowanie.html" rel="alternate"/>
                <id>https://kadry.infor.pl/kadry/hrm/komunikacja/450220,Angazowanie-przez-komunikowanie.html</id>
                                    <updated>2010-09-17T09:11:00+02:00</updated>
                                <published>2010-09-17T09:11:00+02:00</published>
                <summary type="html">
                                        <![CDATA[Rozmowa z Markiem Schumannem, światowej klasy ekspertem w dziedzinie komunikacji]]>
                </summary>
                            </entry>
                    <entry>
                <title>Praktyczne różnice między zmianą a innowacją</title>
                <link type="text/html" href="https://kadry.infor.pl/kadry/hrm/zarzadzanie/450214,Praktyczne-roznice-miedzy-zmiana-a-innowacja.html" rel="alternate"/>
                <id>https://kadry.infor.pl/kadry/hrm/zarzadzanie/450214,Praktyczne-roznice-miedzy-zmiana-a-innowacja.html</id>
                                    <updated>2010-09-16T09:11:00+02:00</updated>
                                <published>2010-09-16T09:11:00+02:00</published>
                <summary type="html">
                                        <![CDATA[Inicjatywy innowacyjne, prawidłowo przeprowadzone, wymagają zmiany. Inicjatywy zmian, aby zakończyły się sukcesem, wymagają innowacji. Dlatego też, aby być innowatorem, menedżer musi być agentem zmiany.]]>
                </summary>
                            </entry>
                    <entry>
                <title>Wyzwania dla partnerstwa</title>
                <link type="text/html" href="https://kadry.infor.pl/kadry/hrm/szkolenia_i_rozwoj/450198,Wyzwania-dla-partnerstwa.html" rel="alternate"/>
                <id>https://kadry.infor.pl/kadry/hrm/szkolenia_i_rozwoj/450198,Wyzwania-dla-partnerstwa.html</id>
                                    <updated>2010-09-14T10:11:00+02:00</updated>
                                <published>2010-09-14T10:11:00+02:00</published>
                <summary type="html">
                                        <![CDATA[Model partnerstwa biznesowego HR Dave’a Ulricha liczy już ponad 10 lat, a jednak tylko nieliczne firmy w Polsce wdrożyły go do tej pory. Firma doradcza HRM Partners oraz redakcja „Personelu i Zarządzania” zaprosiły przedstawicieli siedmiu z nich, aby podzieli się swoimi doświadczeniami. ]]>
                </summary>
                            </entry>
                    <entry>
                <title>Odkrywanie sensu</title>
                <link type="text/html" href="https://kadry.infor.pl/kadry/hrm/zarzadzanie/448381,Odkrywanie-sensu.html" rel="alternate"/>
                <id>https://kadry.infor.pl/kadry/hrm/zarzadzanie/448381,Odkrywanie-sensu.html</id>
                                    <updated>2010-09-13T10:19:00+02:00</updated>
                                <published>2010-09-13T10:19:00+02:00</published>
                <summary type="html">
                                        <![CDATA[Rozmowa z Davidem Gordonem, jednym z twórców NLP, trenerem, autorem Modelu Gordona]]>
                </summary>
                            </entry>
                    <entry>
                <title>Zmiana budżetów na szkolenia top menedżerów i menedżerów liniowych</title>
                <link type="text/html" href="https://kadry.infor.pl/kadry/hrm/szkolenia_i_rozwoj/448380,Zmiana-budzetow-na-szkolenia-top-menedzerow-i-menedzerow-liniowych.html" rel="alternate"/>
                <id>https://kadry.infor.pl/kadry/hrm/szkolenia_i_rozwoj/448380,Zmiana-budzetow-na-szkolenia-top-menedzerow-i-menedzerow-liniowych.html</id>
                                    <updated>2010-09-10T10:19:00+02:00</updated>
                                <published>2010-09-10T10:19:00+02:00</published>
                <summary type="html">
                                        <![CDATA[Polskie firmy niedostatecznie rozwijają przywództwo i standardy kierownicze na najniższych stanowiskach menedżerskich, choć to na tym poziomie kształtuje się klimat sprzyjający zaangażowaniu. Czy zatem nie warto tu przesunąć środków z drogich szkoleń dla menedżerów wyższego szczebla?]]>
                </summary>
                            </entry>
                    <entry>
                <title>(Nie) chodzi o to, kim jesteś</title>
                <link type="text/html" href="https://kadry.infor.pl/kadry/hrm/zarzadzanie/448354,Nie-chodzi-o-to-kim-jestes.html" rel="alternate"/>
                <id>https://kadry.infor.pl/kadry/hrm/zarzadzanie/448354,Nie-chodzi-o-to-kim-jestes.html</id>
                                    <updated>2010-09-09T10:58:00+02:00</updated>
                                <published>2010-09-09T10:58:00+02:00</published>
                <summary type="html">
                                        <![CDATA[Rozmowa z Ricardo Vargasem, międzynarodowym konsultantem i dyrektorem zarządzającym TMI w Portugalii]]>
                </summary>
                            </entry>
                    <entry>
                <title>W poszukiwaniu winnego</title>
                <link type="text/html" href="https://kadry.infor.pl/kadry/hrm/szkolenia_i_rozwoj/447355,W-poszukiwaniu-winnego.html" rel="alternate"/>
                <id>https://kadry.infor.pl/kadry/hrm/szkolenia_i_rozwoj/447355,W-poszukiwaniu-winnego.html</id>
                                    <updated>2010-09-07T10:00:00+02:00</updated>
                                <published>2010-09-07T10:00:00+02:00</published>
                <summary type="html">
                                        <![CDATA[A mogło być tak pięknie... Gdy konfrontacja naszych planów i oczekiwań 
względem e-learningu z efektami jego wdrożenia wskazuje na 
niepowodzenie, przychodzi czas refleksji i szukanie winnego. Dobrze by 
było, gdyby ten winny był zmaterializowany i definiowalny. Dlaczego? To 
proste. Łatwiej wtedy wskazać winnego, to jest konkretne cechy kursu, 
np. nieprzyjazny interfejs, które zniweczyły naszą chęć do nauczania.]]>
                </summary>
                            </entry>
                    <entry>
                <title>Gotowość do zmian</title>
                <link type="text/html" href="https://kadry.infor.pl/kadry/hrm/zarzadzanie/443237,Gotowosc-do-zmian.html" rel="alternate"/>
                <id>https://kadry.infor.pl/kadry/hrm/zarzadzanie/443237,Gotowosc-do-zmian.html</id>
                                    <updated>2010-08-24T06:00:00+02:00</updated>
                                <published>2010-08-24T06:00:00+02:00</published>
                <summary type="html">
                                        <![CDATA[Jakie wartości niesie kultura organizacyjna i jakie są jej aspekty – jawne i ukryte – wiemy. Nad zagadnieniem kształtowania i definiowania kultury organizacyjnej pochyla się wielu naukowców, natomiast praktycy biznesu często nie doceniają jej wartości.]]>
                </summary>
                            </entry>
                    <entry>
                <title>Czy firmowe spotkania integracyjne stanowią przychód pracowników</title>
                <link type="text/html" href="https://kadry.infor.pl/poprzednie_tematy_dnia/443512,Czy-firmowe-spotkania-integracyjne-stanowia-przychod-pracownikow.html" rel="alternate"/>
                <id>https://kadry.infor.pl/poprzednie_tematy_dnia/443512,Czy-firmowe-spotkania-integracyjne-stanowia-przychod-pracownikow.html</id>
                                    <updated>2010-08-23T06:00:00+02:00</updated>
                                <published>2010-08-23T06:00:00+02:00</published>
                <summary type="html">
                                        <![CDATA[Celem spotkań (imprez) integracyjnych jest pogłębianie więzi między pracownikami oraz pracowników z firmą. Takie spotkania motywują również pracowników do lepszej pracy, a tym samym mogą wpływać na zwiększenie przychodów firmy. Istnieją jednak wątpliwości, czy z tego tytułu pracownicy osiągają przychód. Organy podatkowe starają się wykazać, że taki przychód należy ustalić dzieląc podział kosztów organizacji spotkania na wszystkich uczestniczących w nim pracowników. Natomiast sądy mają odmienne stanowisko w tej kwestii.]]>
                </summary>
                            </entry>
                    <entry>
                <title>Kształcenie kompetencji przyszłych pracowników</title>
                <link type="text/html" href="https://kadry.infor.pl/kadry/hrm/szkolenia_i_rozwoj/443226,Ksztalcenie-kompetencji-przyszlych-pracownikow.html" rel="alternate"/>
                <id>https://kadry.infor.pl/kadry/hrm/szkolenia_i_rozwoj/443226,Ksztalcenie-kompetencji-przyszlych-pracownikow.html</id>
                                    <updated>2010-08-23T06:00:00+02:00</updated>
                                <published>2010-08-23T06:00:00+02:00</published>
                <summary type="html">
                                        <![CDATA[Do 2020 r. liczba polskich studentów ma zmniejszyć się o 40 proc., czyli o około 700 tysięcy1. O specjalistów będzie coraz trudniej. Dlatego już teraz warto pomyśleć o narzędziach kształcenia kompetencyjnego przyszłych pracowników i budowaniu lojalności studentów wobec marki pracodawcy.]]>
                </summary>
                            </entry>
                    <entry>
                <title>Wzbogacanie siebie</title>
                <link type="text/html" href="https://kadry.infor.pl/kadry/hrm/szkolenia_i_rozwoj/443222,Wzbogacanie-siebie.html" rel="alternate"/>
                <id>https://kadry.infor.pl/kadry/hrm/szkolenia_i_rozwoj/443222,Wzbogacanie-siebie.html</id>
                                    <updated>2010-08-20T10:00:00+02:00</updated>
                                <published>2010-08-20T10:00:00+02:00</published>
                <summary type="html">
                                        <![CDATA[Rozmowa z Michałem Wronką, menedżerem produktu w Bayer HealthCare, laureatem konkursu MBA Student of the Year 2010]]>
                </summary>
                            </entry>
                    <entry>
                <title>Jak zapobiec przejściu pracowników do konkurencji</title>
                <link type="text/html" href="https://kadry.infor.pl/wiadomosci/443811,Jak-zapobiec-przejsciu-pracownikow-do-konkurencji.html" rel="alternate"/>
                <id>https://kadry.infor.pl/wiadomosci/443811,Jak-zapobiec-przejsciu-pracownikow-do-konkurencji.html</id>
                                    <updated>2010-08-20T01:30:00+02:00</updated>
                                <published>2010-08-20T01:30:00+02:00</published>
                <summary type="html">
                                        <![CDATA[Zatrzymanie w firmie najbardziej wartościowych pracowników jest jednym z poważniejszych zadań stojących obecnie przed menedżerami. Jak zapobiec fluktuacji najcenniejszych specjalistów w czasach gdy każdy z nich jest na wagę złota? Odpowiedzią na te wyzwania jest zarządzanie talentami przy wsparciu dedykowanych narzędzi IT.]]>
                </summary>
                            </entry>
                    <entry>
                <title>Wszechstronny opis potencjału pracownika</title>
                <link type="text/html" href="https://kadry.infor.pl/kadry/hrm/ocena_pracy/442124,Wszechstronny-opis-potencjalu-pracownika.html" rel="alternate"/>
                <id>https://kadry.infor.pl/kadry/hrm/ocena_pracy/442124,Wszechstronny-opis-potencjalu-pracownika.html</id>
                                    <updated>2010-08-18T09:00:00+02:00</updated>
                                <published>2010-08-18T09:00:00+02:00</published>
                <summary type="html">
                                        <![CDATA[Z perspektywy psychologii organizacji stanowisko pracy to zespół wymagań stawianych pracownikowi. Mogą dotyczyć zarówno tego, co zatrudniony powinien wiedzieć i umieć, jak i do czego musi być predysponowany. Kompletna ocena potencjału oznacza nie tyle, że badamy kandydata wszystkimi dostępnymi narzędziami, ile że oceniamy rzetelnie, czy spełnia on wszystkie kluczowe wymagania stawiane mu przez stanowisko, o które się ubiega.]]>
                </summary>
                            </entry>
                    <entry>
                <title>Wynagrodzenia kierowników w zależności od działu</title>
                <link type="text/html" href="https://kadry.infor.pl/kadry/hrm/motywowanie/440867,Wynagrodzenia-kierownikow-w-zaleznosci-od-dzialu.html" rel="alternate"/>
                <id>https://kadry.infor.pl/kadry/hrm/motywowanie/440867,Wynagrodzenia-kierownikow-w-zaleznosci-od-dzialu.html</id>
                                    <updated>2010-08-13T09:55:00+02:00</updated>
                                <published>2010-08-13T09:55:00+02:00</published>
                <summary type="html">
                                        <![CDATA[Kadra kierownicza to jedna z najważniejszych grup w każdym przedsiębiorstwie. Od niej zależą w dużym stopniu wyniki poszczególnych zespołów czy działów. Jak wynagradzana jest w Polsce ta część kadry i jak kształtują się jej zarobki w kontekście pracy w konkretnym dziale?]]>
                </summary>
                            </entry>
                    <entry>
                <title>Od rozmowy oceniającej do rozmowy rozwijającej</title>
                <link type="text/html" href="https://kadry.infor.pl/kadry/hrm/ocena_pracy/436603,Od-rozmowy-oceniajacej-do-rozmowy-rozwijajacej.html" rel="alternate"/>
                <id>https://kadry.infor.pl/kadry/hrm/ocena_pracy/436603,Od-rozmowy-oceniajacej-do-rozmowy-rozwijajacej.html</id>
                                    <updated>2010-07-23T10:00:00+02:00</updated>
                                <published>2010-07-23T10:00:00+02:00</published>
                <summary type="html">
                                        <![CDATA[Rozmowa między menedżerem i podwładnym na temat wyników oceny okresowej lub bieżącej nazywana jest zwyczajowo rozmową oceniającą. W świetle współczesnych, dobrych praktyk punktem ciężkości w tego typu rozmowie powinno być nie tyle ocenianie, ile wsparcie dla rozwoju pracownika. Tym samym mówimy o rozmowie rozwijającej. Może ona być bardzo inspirująca dla podwładnych, pod warunkiem że menedżer pozna, zrozumie i zastosuje w praktyce kilka ważnych zasad psychologii efektywności.]]>
                </summary>
                            </entry>
                    <entry>
                <title>Nieograniczony potencjał</title>
                <link type="text/html" href="https://kadry.infor.pl/kadry/hrm/szkolenia_i_rozwoj/428665,Nieograniczony-potencjal.html" rel="alternate"/>
                <id>https://kadry.infor.pl/kadry/hrm/szkolenia_i_rozwoj/428665,Nieograniczony-potencjal.html</id>
                                    <updated>2010-07-09T05:52:00+02:00</updated>
                                <published>2010-07-09T05:52:00+02:00</published>
                <summary type="html">
                                        <![CDATA[Cele pozwalają wykorzystać cały potencjał drzemiący w człowieku. Ten natomiast jest nieograniczony – mówił Brian Tracy w Warszawie w trakcie jednego z prowadzonych seminariów. Wyznaczenie sobie celów i natychmiastowe podjęcie działań przyrównywał do zdjęcia nogi z hamulca i wciśnięcia pedału gazu. Zaledwie 3 proc. dorosłych ludzi ma jasne, zapisane cele oraz plan ich realizacji.]]>
                </summary>
                            </entry>
                    <entry>
                <title>Jak zapewnić komfort pracy w biurze</title>
                <link type="text/html" href="https://kadry.infor.pl/kadry/hrm/motywowanie/428656,Jak-zapewnic-komfort-pracy-w-biurze.html" rel="alternate"/>
                <id>https://kadry.infor.pl/kadry/hrm/motywowanie/428656,Jak-zapewnic-komfort-pracy-w-biurze.html</id>
                                    <updated>2010-07-07T05:52:00+02:00</updated>
                                <published>2010-07-07T05:52:00+02:00</published>
                <summary type="html">
                                        <![CDATA[Staramy się szczególnie dbać o pracowników i ich warunki pracy, dlatego też planujemy wymianę foteli obrotowych. Chcemy zminimalizować ilość dolegliwości zdrowotnych, takich jak na przykład bóle pleców, karku czy drętwienie nóg. Jak wybrać dobry fotel? Jakie powinien posiadać regulacje? I jak go dostosować do konkretnego pracownika?]]>
                </summary>
                            </entry>
                    <entry>
                <title>Jak kobieta powinna zadbać o swój wizerunek w pracy?</title>
                <link type="text/html" href="https://kadry.infor.pl/kadry/hrm/szkolenia_i_rozwoj/428653,Jak-kobieta-powinna-zadbac-o-swoj-wizerunek-w-pracy.html" rel="alternate"/>
                <id>https://kadry.infor.pl/kadry/hrm/szkolenia_i_rozwoj/428653,Jak-kobieta-powinna-zadbac-o-swoj-wizerunek-w-pracy.html</id>
                                    <updated>2010-07-06T05:52:00+02:00</updated>
                                <published>2010-07-06T05:52:00+02:00</published>
                <summary type="html">
                                        <![CDATA[Awansowałam ostatnio na kierownicze stanowisko w dużej organizacji. Zastanawiam się, jak powinnam się teraz ubierać, jakie dobierać dodatki, perfumy?]]>
                </summary>
                            </entry>
                    <entry>
                <title>W jaki sposób reagować na zmiany w firmie</title>
                <link type="text/html" href="https://kadry.infor.pl/kadry/hrm/zarzadzanie/428652,W-jaki-sposob-reagowac-na-zmiany-w-firmie.html" rel="alternate"/>
                <id>https://kadry.infor.pl/kadry/hrm/zarzadzanie/428652,W-jaki-sposob-reagowac-na-zmiany-w-firmie.html</id>
                                    <updated>2010-07-05T05:52:00+02:00</updated>
                                <published>2010-07-05T05:52:00+02:00</published>
                <summary type="html">
                                        <![CDATA[Pracuję w dziale kadr w jednym ze znanych polskich banków. Nasza branża przeszła wiele w ostatnim czasie, a teraz jeszcze czeka nas przejęcie przez większego i silniejszego konkurenta. Zdaję sobie sprawę, że dzięki temu bank przetrwa na rynku, ale czy wraz z nim przetrwamy i my – pracownicy? Wraz z kolegami obawiamy się redukcji personelu, a przede wszystkim zmian, które utrudnią nam życie i zniszczą to, co do tej pory wypracowaliśmy. Wiem, że kilka osób, w obawie przed brakiem stabilizacji, zdecydowało się już odejść. Może i ja powinnam to przemyśleć?]]>
                </summary>
                            </entry>
                    <entry>
                <title>Wykorzystanie testów psychometrycznych w procesach wspierania rozwoju</title>
                <link type="text/html" href="https://kadry.infor.pl/kadry/hrm/rekrutacja/426996,Wykorzystanie-testow-psychometrycznych-w-procesach-wspierania-rozwoju.html" rel="alternate"/>
                <id>https://kadry.infor.pl/kadry/hrm/rekrutacja/426996,Wykorzystanie-testow-psychometrycznych-w-procesach-wspierania-rozwoju.html</id>
                                    <updated>2010-06-21T10:00:00+02:00</updated>
                                <published>2010-06-21T10:00:00+02:00</published>
                <summary type="html">
                                        <![CDATA[Stosowanie testów psychometrycznych w selekcji zawodowej stało się już powszechną, dobrą oraz godną polecenia praktyką. Odpowiednio dobrane testy umożliwiają szybką i zarazem rzetelną ocenę potencjału kandydata oraz stopnia jego dopasowania do wymagań stanowiska, dzięki czemu rekruter może podjąć bardziej trafną i uzasadnioną decyzję personalną. Jednakże wykorzystanie testów psychometrycznych w procesach wspierania rozwoju pracowników budzi nadal sporo kontrowersji.]]>
                </summary>
                            </entry>
                    <entry>
                <title>Doskonalenie przywództwa w Toyota Motor Manufacturing UK – studium przypadku</title>
                <link type="text/html" href="https://kadry.infor.pl/kadry/hrm/zarzadzanie/426990,Doskonalenie-przywodztwa-w-Toyota-Motor-Manufacturing-UK-studium-przypadku.html" rel="alternate"/>
                <id>https://kadry.infor.pl/kadry/hrm/zarzadzanie/426990,Doskonalenie-przywodztwa-w-Toyota-Motor-Manufacturing-UK-studium-przypadku.html</id>
                                    <updated>2010-06-18T10:00:00+02:00</updated>
                                <published>2010-06-18T10:00:00+02:00</published>
                <summary type="html">
                                        <![CDATA[Zasady, na których opiera się model przywództwa stosowany w Toyocie są bardzo dobrze przemyślane. Na przykład każdy epizod w działaniu i każdy problem jest dobrą okazją do dzielenia się przez menedżera wiedzą i doświadczeniem z pracownikami. Aby w pełni wykorzystać ten model, należało nauczyć menedżerów konkretnych technik kierowania ludźmi i motywowania ich.]]>
                </summary>
                            </entry>
                    <entry>
                <title>Zarządzanie energią</title>
                <link type="text/html" href="https://kadry.infor.pl/kadry/hrm/szkolenia_i_rozwoj/426980,Zarzadzanie-energia.html" rel="alternate"/>
                <id>https://kadry.infor.pl/kadry/hrm/szkolenia_i_rozwoj/426980,Zarzadzanie-energia.html</id>
                                    <updated>2010-06-17T11:00:00+02:00</updated>
                                <published>2010-06-17T11:00:00+02:00</published>
                <summary type="html">
                                        <![CDATA[Wywiad z Richardem Bolstadem, trenerem, coachem, twórcą Metody Komunikacji Transformującej.]]>
                </summary>
                            </entry>
                    <entry>
                <title>Czy work-life balance to moda, czy konieczność?</title>
                <link type="text/html" href="https://kadry.infor.pl/kadry/hrm/zarzadzanie/426974,Czy-worklife-balance-to-moda-czy-koniecznosc.html" rel="alternate"/>
                <id>https://kadry.infor.pl/kadry/hrm/zarzadzanie/426974,Czy-worklife-balance-to-moda-czy-koniecznosc.html</id>
                                    <updated>2010-06-15T11:00:00+02:00</updated>
                                <published>2010-06-15T11:00:00+02:00</published>
                <summary type="html">
                                        <![CDATA[]]>
                </summary>
                            </entry>
                    <entry>
                <title>Co robić, aby projekt szkoleniowy był udany?</title>
                <link type="text/html" href="https://kadry.infor.pl/kadry/hrm/szkolenia_i_rozwoj/423761,Co-robic-aby-projekt-szkoleniowy-byl-udany.html" rel="alternate"/>
                <id>https://kadry.infor.pl/kadry/hrm/szkolenia_i_rozwoj/423761,Co-robic-aby-projekt-szkoleniowy-byl-udany.html</id>
                                    <updated>2010-06-14T09:14:00+02:00</updated>
                                <published>2010-06-14T09:14:00+02:00</published>
                <summary type="html">
                                        <![CDATA[Prawdopodobnie każdy z nas brał kiedyś udział w nieudanym szkoleniu, jako uczestnik lub co gorsza jako prowadzący. Przyczyny nieudanych szkoleń są różne. Najczęściej odpowiedzialność spada na trenerów, jako na osoby, które bezpośrednio dostarczają rozwiązanie. Jeśli poszukamy w łańcuchu zdarzeń odnajdziemy też inne powody takich niepowodzeń. Większości z nich można by uniknąć, gdyby firma szkoleniowa znała dobrze sytuację oraz potrzeby szkoleniowe organizacji i ludzi w niej pracujących.]]>
                </summary>
                            </entry>
                    <entry>
                <title>Ojciec czy pracoholik?</title>
                <link type="text/html" href="https://kadry.infor.pl/kadry/hrm/motywowanie/421904,Ojciec-czy-pracoholik.html" rel="alternate"/>
                <id>https://kadry.infor.pl/kadry/hrm/motywowanie/421904,Ojciec-czy-pracoholik.html</id>
                                    <updated>2010-05-27T09:00:00+02:00</updated>
                                <published>2010-05-27T09:00:00+02:00</published>
                <summary type="html">
                                        <![CDATA[Czy rzeczywiście firmom bardziej opłaca się zatrudniać zaangażowanych ojców niż dyspozycyjnych pracoholików? Czytając profile kompetencyjne liderów, łatwiej odnajdziemy w nich cechy typowe dla tej pierwszej aniżeli drugiej grupy.]]>
                </summary>
                            </entry>
                    <entry>
                <title>Potęga myśli</title>
                <link type="text/html" href="https://kadry.infor.pl/kadry/hrm/szkolenia_i_rozwoj/421900,Potega-mysli.html" rel="alternate"/>
                <id>https://kadry.infor.pl/kadry/hrm/szkolenia_i_rozwoj/421900,Potega-mysli.html</id>
                                    <updated>2010-05-26T09:00:00+02:00</updated>
                                <published>2010-05-26T09:00:00+02:00</published>
                <summary type="html">
                                        <![CDATA[Trzy pytania do Briana Tracy’ego]]>
                </summary>
                            </entry>
                    <entry>
                <title>Lustro lidera</title>
                <link type="text/html" href="https://kadry.infor.pl/kadry/hrm/zarzadzanie/421897,Lustro-lidera.html" rel="alternate"/>
                <id>https://kadry.infor.pl/kadry/hrm/zarzadzanie/421897,Lustro-lidera.html</id>
                                    <updated>2010-05-25T10:00:00+02:00</updated>
                                <published>2010-05-25T10:00:00+02:00</published>
                <summary type="html">
                                        <![CDATA[Rozmowa z Pinem Audią, dyrektorem i wykładowcą Center for Leadership przy Tuck School of Business w Dartmouth (USA)]]>
                </summary>
                            </entry>
                    <entry>
                <title>Efektywne uczenie - jakie atuty mają szkolenia otwarte i jakie z tego wynikają korzyści?</title>
                <link type="text/html" href="https://kadry.infor.pl/kadry/hrm/szkolenia_i_rozwoj/421602,Efektywne-uczenie-jakie-atuty-maja-szkolenia-otwarte-i-jakie-z-tego-wynikaja-korzysci.html" rel="alternate"/>
                <id>https://kadry.infor.pl/kadry/hrm/szkolenia_i_rozwoj/421602,Efektywne-uczenie-jakie-atuty-maja-szkolenia-otwarte-i-jakie-z-tego-wynikaja-korzysci.html</id>
                                    <updated>2010-05-20T10:07:00+02:00</updated>
                                <published>2010-05-20T10:07:00+02:00</published>
                <summary type="html">
                                        <![CDATA[Do udziału w szkoleniach otwartych zgłaszają się uczestnicy zainteresowani konkretnym tematem, który sami wybierają. Poprzez wybór obszaru zainteresowania stają się uczestnikami bardziej świadomymi swoich celów możliwych do osiągnięcia w trakcie szkolenia. Są to często ludzie przygotowani do aktywnego uczestnictwa w programie, który uznali za interesujący dla siebie. Towarzyszy im wysoka motywacja do rozwijania konkretnych umiejętności i poszerzania wiedzy z danego zakresu. Sami decydują się na dane szkolenie, często prywatnie, chcąc uzyskać odpowiedzi na konkretne pytania. To jest właśnie największa przewaga szkoleń otwartych nad zamkniętymi.]]>
                </summary>
                            </entry>
                    <entry>
                <title>Na jakich zasadach można podnosić kwalifikacje pracowników, jeżeli przestały obowiązywać przepisy dotyczące szkoleń</title>
                <link type="text/html" href="https://kadry.infor.pl/kadry/indywidualne_prawo_pracy/odpowiedzialnosc_prawa_i_obowiazki/416442,Na-jakich-zasadach-mozna-podnosic-kwalifikacje-pracownikow-jezeli-przestaly-obowiazywac-przepisy-dotyczace-szkolen.html" rel="alternate"/>
                <id>https://kadry.infor.pl/kadry/indywidualne_prawo_pracy/odpowiedzialnosc_prawa_i_obowiazki/416442,Na-jakich-zasadach-mozna-podnosic-kwalifikacje-pracownikow-jezeli-przestaly-obowiazywac-przepisy-dotyczace-szkolen.html</id>
                                    <updated>2010-05-10T08:05:00+02:00</updated>
                                <published>2010-05-10T08:05:00+02:00</published>
                <summary type="html">
                                        <![CDATA[Od 11 kwietnia 2010 r. nie weszła w życie nowelizacja Kodeksu pracy dotycząca podnoszenia kwalifikacji pracowników. Natomiast tylko do 10 kwietnia 2010 r. obowiązywały dotychczasowe przepisy regulujące kwestię szkoleń pracowników, czyli art. 103 Kodeksu pracy oraz wydane na jego podstawie rozporządzenie z 12 października 1993 r. w sprawie zasad i warunków podnoszenia kwalifikacji i wykształcenia ogólnego dorosłych (Dz.U. Nr 103, poz. 472 ze zm.). Nie ma zatem obecnie przepisów, które regulowałyby odbywanie szkoleń pracowników.]]>
                </summary>
                            </entry>
                    <entry>
                <title>Wszystko się zmienia</title>
                <link type="text/html" href="https://kadry.infor.pl/kadry/hrm/szkolenia_i_rozwoj/415154,Wszystko-sie-zmienia.html" rel="alternate"/>
                <id>https://kadry.infor.pl/kadry/hrm/szkolenia_i_rozwoj/415154,Wszystko-sie-zmienia.html</id>
                                    <updated>2010-05-07T06:00:00+02:00</updated>
                                <published>2010-05-07T06:00:00+02:00</published>
                <summary type="html">
                                        <![CDATA[Rozmowa z Henryką Bochniarz, prezydentem Polskiej Konfederacji Pracodawców Prywatnych „Lewiatan”, o roli szkoleń w procesie adaptacji przedsiębiorstw]]>
                </summary>
                            </entry>
                    <entry>
                <title>Pokochać samego siebie</title>
                <link type="text/html" href="https://kadry.infor.pl/kadry/hrm/motywowanie/415128,Pokochac-samego-siebie.html" rel="alternate"/>
                <id>https://kadry.infor.pl/kadry/hrm/motywowanie/415128,Pokochac-samego-siebie.html</id>
                                    <updated>2010-04-30T06:00:00+02:00</updated>
                                <published>2010-04-30T06:00:00+02:00</published>
                <summary type="html">
                                        <![CDATA[Rozmowa z Robertem Korzeniowskim, lekkoatletą, czterokrotnym mistrzem olimpijskim, twórcą kanału TVP Sport, prezesem Fundacji Sportowa Polska]]>
                </summary>
                            </entry>
                    <entry>
                <title>Czy szkolenie jest kosztem, czy inwestycją</title>
                <link type="text/html" href="https://kadry.infor.pl/kadry/hrm/szkolenia_i_rozwoj/415121,Czy-szkolenie-jest-kosztem-czy-inwestycja.html" rel="alternate"/>
                <id>https://kadry.infor.pl/kadry/hrm/szkolenia_i_rozwoj/415121,Czy-szkolenie-jest-kosztem-czy-inwestycja.html</id>
                                    <updated>2010-04-29T10:00:00+02:00</updated>
                                <published>2010-04-29T10:00:00+02:00</published>
                <summary type="html">
                                        <![CDATA[Pytanie „szkolenie to koszt czy inwestycja?” dla wielu może wydawać się pytaniem retorycznym. Chociaż, wbrew pozorom, odpowiedź na nie może być różna, w zależności od tego, komu zostanie ono postawione. Każda osoba, która jest odpowiedzialna w przedsiębiorstwie za rozwój pracowników, odpowie bez zastanowienia, że to inwestycja. Zresztą, trudno sobie wyobrazić, że ktoś, kto odpowiada za to, aby poziom kompetencji pracowników umożliwiał realizację zakładanych celów biznesowych, miał na ten temat inne zdanie. Ale gdyby zadać to pytanie menedżerom, odpowiedź nie zawsze byłaby tak oczywista.]]>
                </summary>
                            </entry>
                    <entry>
                <title>Narzędzia rozwoju kompetencji i motywowania handlowców</title>
                <link type="text/html" href="https://kadry.infor.pl/kadry/hrm/motywowanie/415116,Narzedzia-rozwoju-kompetencji-i-motywowania-handlowcow.html" rel="alternate"/>
                <id>https://kadry.infor.pl/kadry/hrm/motywowanie/415116,Narzedzia-rozwoju-kompetencji-i-motywowania-handlowcow.html</id>
                                    <updated>2010-04-28T11:00:00+02:00</updated>
                                <published>2010-04-28T11:00:00+02:00</published>
                <summary type="html">
                                        <![CDATA[Handlowcy i menedżerowie sprzedaży często stanowią liczną grupę w firmie, której rekrutacja i rozwój jest sporym wyzwaniem nie tylko dla działu HR. Efektywność działu sprzedaży ma duży, a czasem fundamentalny wpływ na wyniki firmy. Okazuje się więc, że warto inwestować w rozwój tych pracowników poprzez np. zastosowanie coachingu na wszystkich poziomach w organizacji.]]>
                </summary>
                            </entry>
                    <entry>
                <title>Każdy pracownik jest ważny</title>
                <link type="text/html" href="https://kadry.infor.pl/kadry/hrm/szkolenia_i_rozwoj/413495,Kazdy-pracownik-jest-wazny.html" rel="alternate"/>
                <id>https://kadry.infor.pl/kadry/hrm/szkolenia_i_rozwoj/413495,Kazdy-pracownik-jest-wazny.html</id>
                                    <updated>2010-04-22T06:00:00+02:00</updated>
                                <published>2010-04-22T06:00:00+02:00</published>
                <summary type="html">
                                        <![CDATA[Co kryje się pod stwierdzeniem „pracownik o niskich kwalifikacjach”? Czy chodzi tu o deficyt wykształcenia zawodowego, czy niezbędnych kompetencji? Nie rozstrzygnęły tego dylematu ani prezentacja badań Pentor Research International i Ecorys, ani dyskusja podczas konferencji zorganizowanej przez Polską Agencję Rozwoju Przedsiębiorczości 8 marca w Warszawie. Niewątpliwie jednak uczestnicy debaty – haerowcy, szkoleniowcy, trenerzy – uzyskali ciekawe sugestie co do kierunków skutecznego wsparcia pracowników, których kwalifikacje należy podnosić w interesie ich samych i firmy.]]>
                </summary>
                            </entry>
                    <entry>
                <title>Od rozwoju pracowników zależy rozwój firmy</title>
                <link type="text/html" href="https://kadry.infor.pl/wiadomosci/415713,Od-rozwoju-pracownikow-zalezy-rozwoj-firmy.html" rel="alternate"/>
                <id>https://kadry.infor.pl/wiadomosci/415713,Od-rozwoju-pracownikow-zalezy-rozwoj-firmy.html</id>
                                    <updated>2010-04-22T05:22:00+02:00</updated>
                                <published>2010-04-22T05:22:00+02:00</published>
                <summary type="html">
                                        <![CDATA[Sukces wielu firm zależy od tego, czy doceniają kapitał intelektualny i społeczny pracowników i czy chcą dbać o jego rozwój - napisał w liście do uczestników konferencji nt. społecznej odpowiedzialności biznesu minister w kancelarii premiera Michał Boni.]]>
                </summary>
                            </entry>
            </feed>